大學數學怎么學?

1.學生學習建立比更先進的高中學生更複雜,也更自覺,更加獨立,因此,動機的學習強度對學生的學習成績有很大的影響。在高中階段,學生以考上大學為惟一的學習目標,目標明確,再加上老師和家長的監督,學習抓得很緊,一旦目標實現,容易產生松懈心理,希望在大學裏好好享樂一番,沒有明確的學習目標。沒有及時樹立起進一步的。另一方面,大學新生的自我控制能力普遍較差,容易受到他人的影響,有時會有意無意地模仿高年級學生的實踐。漸漸便失去了自控能力。大學數學

2.究其原因,我們不難發現,承襲過去在高中階段的學習方法,即使勤奮用功可能也難以獲得能力的全面提高,這在大學新生裏是相當普遍的現象。進入大學後,從前以教師為主導的教學模式變成了現在以學生為主導的自學模式。教師在課堂講授知識後,學生不僅要消化和理解課堂學習的內容,而且要閱讀大量的相關方面的書籍和文獻。自學能力的高低成為影響學業成績的重要因素。

3.自學能力是每一個人都必須具備的一種能力。事實上,在學習需要的每一個階段有自主學習的能力,只是在以不同的自主學習能力的要求教育的不同階段。基礎教育階段對自學能力要求沒有那么突出,對大學是一個質的飛躍..課堂學習只是大學學習的一小部分,更多的知識依賴於自學,教師更多的時候起到指導作用..更多的大學是教給學生學習的方法。

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